Lección 23. CUESTIONADRIO DE LA PERSONALIDAD 16 PF
16 PF
FICHA TÉCNICA
Nombre original : "Sixteen Personality Factor Questionnaire (16 PF)". Institute for Personality and Ability Testing, Champaign, Illinois, U.S.A.
Autor: R.B. Cattell.
Nombre en la Adaptación Española: Cuestionario de Personalidad 16 PF.
Adaptación Española: Sección de Estudios de TEA Ediciones, S.A. Madrid, 1.975.
Administración: Individual y Colectiva.
Duración: Variable, 45 a 60 minutos.
Aplicación: Adolescentes y Adultos, con un nivel cultural equivalente al de la Enseñanza Media para las Formas A Y B.
Significación: Apreciación de dieciséis rasgos de primer orden y cuatro de segundo orden de la personalidad; posible medida de la distorsión motivacional en las Formas A, C y D, y de la Negación en la Forma A.
Material: Manual, Cuadernillos, Hojas de respuestas y plantillas de corrección.
El Cuestionario de Personalidad de 16 Factores es un instrumento de valoración objetiva, elaborado mediante investigación psicológica con el fin de ofrecer en el menor tiempo posible una visión muy completa de la personalidad.
El 16 PF se diseño para ser aplicado a sujetos de 16 años en adelante y existen en uso o en preparación, seis formas diferentes; la C y la D están destinadas a sujetos con formación medio-baja; la A y la B para personas con nivel de formación igual o superior al de bachillerato superior. Las restantes formas del cuestionario E y F, están proyectadas para sujetos que presentan algún déficit en su formación y nivel de comprensión lectora.
La visión global de la personalidad que intenta el 16 PF se basa en la evaluación de 16 dimensiones funcionalmente independientes y psicológicamente significativas, aisladas y definidas repetidamente durante más de treinta años de investigaciones factoriales, en grupos de sujetos normales y clínicos.
Los rasgos de personalidad evaluados por el 16 PF no están únicamente aislados y definidos por el Cuestionario, sino que se encuadran dentro del contexto de una teoría general de la personalidad; la primera publicación comercial de la prueba (1949) fue precedida de una fase de cerca de diez años de investigación empírica factorial.
Las dimensiones del 16 PF se especifican y definen brevemente más adelante; los factores, identificados por letras, se describen en sus dos polos o extremos mediante una denominación técnica y unos cuantos adjetivos de uso corriente.
Además de los 16 factores primarios mencionados, el cuestionario puede evaluar ocho dimensiones secundarias que, como se indica posteriormente, son rasgos más amplios, obtenidos a partir de los factores primarios.
INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN
Las contestaciones se recogen en una Hoja de respuestas separada, nunca sobre el mismo Cuadernillo. En primer lugar se le pide al sujeto que anote los datos de identificación (apellidos, nombre, edad, etc.), en la parte superior de la Hoja de Respuestas. A continuación se le indica que lea, a la vez que lo hace el examinador en voz alta, las instrucciones de la portada del Cuadernillo y conteste en la Hoja a los cuatro ejemplos que se proponen.
En ocasiones es preferible leer y discutir con el sujeto ciertos puntos de las instrucciones, aunque el examinador debe ser siempre juez crítico en cualquier situación particular.
Para contestar en la Hoja y señalar sus respuestas, el sujeto debe colocar la Hoja de forma apaisada; el espacio dedicado a los cuatro ejemplos de entrenamiento se encuentran en la parte superior, fuera del recuadro dedicado a los elementos, y éstos están dispuestos en forma de columnas, una para cada página del Cuadernillo.
Es probable que ayude al examinado conocer este diseño intencional en columnas, de modo que al final de cada columna y página tenga un control de que viene contestando a cada elemento en el lugar correspondiente.
Aunque el Cuestionario no tiene un tiempo limitado, es preferible recordarles que no deben entretenerse demasiado en cada cuestión, sino contestar de un modo natural, sincero y rápido.
Terminada la aplicación se recoge la Hoja de respuestas y el Cuadernillo, comprobando si se han anotado bien los datos de identificación y si se ha dado una y sólo una respuesta a cada cuestión.
NORMAS PARA LA CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN
Las hojas de respuestas pueden ser corregidas manualmente. Cada respuesta puede recibir 2, 1 ó 0 puntos, excepto en el factor B (Inteligencia), cuyas contestaciones reciben 1 ó 0 puntos. La puntuación de cada elemento contribuye sólo a un factor o escala (excepto en DM de la Forma A).
La utilización de la plantilla, preparada al efecto, facilita la corrección manual; en ella se pueden obtener las puntuaciones directas en los 16 factores. Bastacolocarla sobre la hoja de respuestas de modo que por los espacios transparentes de referencia - en la parte izquierda y fuera del recuadro dedicado a las contestaciones - aparezcan las estrellas superior e inferior de la hoja.
Cada una de las escalas ocupa en la plantilla una zona aproximadamente horizontal, separada por líneas y claramente diferenciadas. La puntuación directa de cada escala se puede hallar comenzando por la izquierda y sumando los puntos obtenidos por las contestaciones del sujeto que aparezcan a través de los espacios transparentes; al terminar en el margen derecho de la plantilla, se anota el resultado en la casilla existente
en el margen derecho de la hoja de respuestas.
FIABILIDAD
La consistencia de las 16 escalas, puede mostrarse de muy diferentes modos. El primer tipo de consistencia es la fiabilidad o concordancia de los resultados a través del tiempo. La fiabilidad puede, a su vez, subdividirse en:
a. Coeficiente de permanencia o correlación test-retest en dos ocasiones distintas separadas por un pequeño intervalo de tiempo;
b. Coeficiente de estabilidad o correlación test-retest con un intervalo de tiempo más largo.
En diferentes aplicaciones de 16PF de diversas formas o diversas combinaciones se ha encontrado coeficientes de permanencia entre 0,70 y 0,90 aproximadamente. En todos los casos, el retest se realizo dentro de la semana siguiente a la primera aplicación. En otras aplicaciones, igualmente se han encontrado coeficientes de estabilidad del orden del 0,71 y 0,88 con muestras de 132 personas y con un intervalo de tiempo de 2 meses. Los coeficientes de estabilidad más bajos se presentan en aplicaciones test-retest con intervalos de 4 años con valores entre 0,41 y 0,64.
VALIDEZ
El concepto de validez exige la elección de los elementos que sean buenas medidas de los factores de personalidad tal como estos factores son definidos por los estudios de investigación. Este concepto de validez de las escalas puede evaluarse directamente correlacionando las puntuaciones directas con los factores puros. En aplicaciones de diversas formas de PF16 se ha encontrado que la validez es mayor cuando se combinan las Formas y los índices son relativamente elevados, incluso en las escalas que contienen menos elementos.
El concepto de validez también puede evaluarse indirectamente determinando en que grado las correlaciones obtenidas entre las escalas del 16 PF y un grupo representativo de variables psicológicas diversas, están de acuerdo con aquellas que se esperaría obtener a partir de los criterios conceptuales o factores puros. Para ello, en una aplicación de las formas A, B, C y D a 606 varones y mujeres se encontró coeficientes de validez entre 0.90 y 0,96.
En ambas estimaciones de la validez, directa e indirecta, se encuentra gran congruencia. En ambos estudios los índices más elevados son obtenidos por las escalas A y F, y los más bajos por las escalas M, N, O y Q1.
NORMAS INTERPRETATIVAS
CONVERSIÓN DE PUNTUACIONES DIRECTAS EN DECATIPOS
El significado de las puntuaciones directas de una forma o combinación de formas del 16 PF depende, naturalmente, de la forma o formas utilizadas.
Consecuentemente, antes de que las puntuaciones directas puedan ser evaluadas e interpretadas, deben convertirse a una escala común y única que sitúe la puntuación del sujeto (adolescentes, universitario o de la población general adulta) en relación con las obtenidas por un grupo normativo y definido de la población. Las tablas construidas en la tipificación permiten la conversión de las puntuaciones directas en otras denominadas decatipos, una escala típica de diez puntos que ha mostrado en la práctica un grado bastante bueno, en la discriminación de los resultados.
Los decatipos se distribuyen sobre una escala de diez puntos equidistantes en unidades típicas (supuesta la distribución normal), con una media en el decatipo 5,50 y una desviación de 2 decatipos. Así, pues, los decatipos 5 y 6 se extienden, respectivamente, a media desviación típica a ambos lados de la media, y comprenden el grupo central de la población, mientras que los extremos superior del decatipo 10 e inferior del decatipo 1 se encuentran a dos y media desviaciones típicas a ambos lados de la media.
Se puede, por tanto, considerar que los decatipos 5 y 6 son valores medios, 4 y 7 muestran una pequeña desviación (en una y otra dirección, respectivamente), 2-3 y 8-9 indican una gran desviación, y 1 y 10 son valores extremos, entendiendo todas estas posiciones como relativas a la población especifica sobre la cual se realizó la tipificación.
La selección del baremo adecuado permite obtener los decatipos correspondientes a las puntuaciones directas alcanzadas por cualquier sujeto en las 16 escalas. Las tablas cubren, para cada una de las formas del cuestionario, las poblaciones adolescentes y adultos de uno y otro sexo. Para su elaboración, se han conjugado los criterios de significación estadística y de utilización práctica. El Psicólogo debe elegir aquel baremo que mejor se ajuste a los sujetos examinados y a la finalidad de su estudio.
INTERPRETACIÓN
Cada uno de los factores primarios evaluados por el 16 PF tiene una denominación alfabética (desde A a Q ) y un 4 nombre técnico. La definición e interpretación de los mismos, tal como se presenta en los párrafos siguientes, es breve, no técnica y, naturalmente, menos exacta que la descripción critica y más profunda que presenta el "Handbook" u otras obras similares; si el Psicólogo desea profundizar mas en el significado y operatividad de los factores debería examinar los numerosos perfiles estudiados en el "Handbook" para grupos clínicos o profesionales bien definidos.
En las siguientes descripciones interpretativas de las puntuaciones bajas (decatipos 1-3) y altas (decatipos 8-10) el nombre técnico se incluye entre paréntesis; previamente se da una breve definición menos técnica, con varios adjetivos descriptivos que suelen utilizarse frecuentemente en la práctica.
FACTOR A
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Reservada, alejada, crítica, fría.
(Sizotimia)
La persona que puntúa bajo tiende a ser dura, fría, escéptica y a mantenerse alejada. Le gustan más las cosas que las personas, trabajar en solitario y evitar las opiniones comprometidas. Suele ser precisa y rígida en su manera de hacer las cosas y en sus criterios personales, rasgos que son deseables en muchas ocupaciones. En ocasiones puede ser crítica, obstaculizadora e inflexible.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Abierta, afectuosa, reposada, participativa.
(Afectotimia)
La persona que puntúa alto tiende a ser afable, reposada, emocionalmente expresiva (de aquí el polo de afectotimia), dispuesta a cooperar, solícita con los demás, bondadosa, amable y adaptable. Le gustan las ocupaciones que exijan contactos con la gente y las situaciones de relación social. Fácilmente forma parte de grupos activos, es generosa en sus relaciones personales, poco temerosa de las críticas y bastante capaz de recordar los nombres de las personas.
FACTOR B
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Inteligencia baja, pensamiento concreto.
(Poca capacidad mental para los estudios)
La persona que puntúa bajo tiende a ser lenta para aprender y captar las cosas; corta e inclinada a interpretaciones concretas y literales. Su cortedad puede ser debida a una escasa capacidad intelectual o a la influencia de factores psicopatológicos que limitan su actuación.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Inteligencia alta, pensamiento abstracto, brillante.
(Mucha capacidad mental para los estudios).
La persona que puntúa alto tiende a ser rápida en su comprensión y aprendizaje de las ideas. Existe alguna relación con el nivel cultural y con la viveza mental. En una situación de diagnóstico psicopatológico, estas puntuaciones altas contraindican la existencia de un deterioro mental.
FACTOR C
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Afectada por los sentimientos, poco estable emocionalmente, turbable.
(Poca fuerza del ego)
La persona que puntúa bajo tiende a presentar poca tolerancia a la frustración; cuando las condiciones no son satisfactorias es voluble, plástica, evade las necesidades y llamadas de la realidad, neuróticamente fatigada, displicente, de emoción y turbación fácil, activa cuando se encuentra insatisfecha; presenta síntomas neuróticos (fobias, alteraciones del sueño, quejas psicosomáticas, etc). Estas puntuaciones bajas son comunes a casi todas las formas de alteraciones neuróticas y a algunas psicóticas.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Emocionalmente estable, tranquila, madura, afronta la realidad.
(Mucha fuerza del ego)
La persona que puntúa alto tiende a ser emocionalmente madura, estable, realista acerca de la vida, tranquila, con buena firmeza interior y capacidad para mantener una sólida moral de grupo. A veces puede presentar ajustes conformistas en el caso de problemas no resueltos.
FACTOR E
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Sumisa, débil, acomodaticia, conformista.
(Sumisión)
La persona que puntúa bajo tiende a ceder ante los demás, a ser dócil, y a conformarse. Es, a menudo, dependiente, acepta las ideas de los otros, y se muestra ansiosa por una exactitud obsesiva. Esta pasividad es parte de muchos síndromes neuróticos.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Dominante, independiente, agresiva, competitiva, obstinada.
(Dominancia)
La persona que puntúa alto es dogmática, segura de sí misma, de mentalidad independiente. Tiende a ser austera, autoreguladora, hostil y extrapunitiva, autoritaria (en el manejo de los demás), y a hacer caso omiso de toda autoridad.
FACTOR F
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Sobria, prudente, seria, taciturna.
(Desurgencia)
La persona que puntúa bajo tiende a ser reprimida, reticente, introspectiva. A veces es terca, pesimista, indebidamente cauta; es considerada por los demás como presumida y estiradamente correcta. Suele ser una persona sobria y digna de confianza.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Descuidada (confiada a la buena ventura), animada e impulsiva, entusiasta.
(Surgencia)
La persona que puntúa alto tiende a ser jovial, activa, charlatana, franca, expresiva, acalorada y descuidada. Frecuentemente se le escoge como líder electo. Puede ser impulsiva y de actividad imprevisible o cambiante.
FACTOR G
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Despreocupada, evita las normas, acepta pocas obligaciones.
(Poca fuerza del superego)
La persona que puntúa bajo suele ser inestable en sus propósitos. Sus acciones son casuales y faltas de atención a los compromisos del grupo y las exigencias culturales. Su alejamiento de la influencia del grupo puede llevarle a actos antisociales, lo cual le hace ser más efectiva, a la vez que su negativa de sujeción a las normas le permite tener menos conflictos somáticos en situaciones de tensión.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Escrupulosa (consciente), perseverante, sensata, sujeta a normas.
(Mucha fuerza del superego)
La persona que puntúa alto tiende a ser de carácter exigente, dominada por el sentido del deber, perseverante, responsable, organizada, y 'no malgasta un minuto'. Normalmente es escrupulosa y moralista. Más que a tipos graciosos prefiere como compañeros a personas trabajadoras. Hay que distinguir el íntimo 'imperativo categórico' de este superego esencial (en el sentido sicoanalítico), del 'yo social ideal' del Q3 aparentemente similar.
FACTOR H
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Cohibida, reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma.
(Trectia)
La persona que puntúa bajo suele ser tímida, alejada, cautelosa, retraída, que permanece al margen de la actividad social. Puede presentar sentimientos de inferioridad. Tiende a ser lenta y torpe al hablar y expresarse, no le gustan las ocupaciones con contactos personales. Más que un grupo amplio, prefiere uno o dos amigos íntimos, y no es dada a mantenerse en contacto con todo lo que está ocurriendo a su alrededor.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Emprendedora, socialmente atrevida, espontánea, no inhibida
(Parmia)
La persona que puntúa alto tiende a ser sociable, atrevida, dispuesta a intentar nuevas cosas, espontánea, de numerosas respuestas emocionales. Su indiferencia (falta de vergüenza) le permite soportar sin fatiga el 'toma y daca' del trato con la gente y las situaciones emocionales abrumadoras. Sin embargo, puede despreocuparse por los detalles, e invertir mucho tiempo charlando. Tiende a ser emprendedora y estar activamente interesada por el otro sexo.
FACTOR I
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Sensibilidad dura, confiada en sí misma, realista
(Harria)
La persona que puntúa bajo tiende a ser práctica, realista, varonil, independiente, responsable y, a la vez, escéptica de las elaboraciones culturales subjetivas. A veces es inamovible, dura, cínica, pagada de sí misma. Tiende a mantener el grupo trabajando sobre unas bases prácticas, realistas y acertadas.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Sensibilidad blanda, dependiente, impresionable, superprotegida.
(Premsia)
La persona que puntúa alto suele dejarse afectar por los sentimientos, idealista, soñadora, artista, descontentadiza femenina. A veces solicita para sí la atención y ayuda de los otros; es impaciente, dependiente, poco práctica. Le disgustan las personas y profesiones rudas. Suele frenar la acción del grupo y turbar su moral con actividades inútiles e idealistas.
FACTOR L
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Confiable, adaptable, no afectada por los celos o envidia, de trato fácil.
(Alaxia)
La persona que puntúa bajo suele no presentar tendencia a los celos o envidia; es adaptable, animosa, no competitiva, interesada por los demás, buena colaboradora del grupo.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Suspicaz, engreída, difícil de engañar.
(Protensión)
La persona que puntúa alto suele ser desconfiada y ambigua. A menudo se encuentra complicada con su propio yo, le gusta opinar sobre sí misma, y está interesada en la vida mental íntima. Suele actuar con premeditación, es despegada de los otros y colabora deficientemente con el grupo.
NOTA: Este Factor no es necesariamente 'Paranoia'; de hecho, los datos de los esquizofrénicos paranoicos no son tan claros como cabría esperar a partir de los valores típicos del Factor L.
FACTOR M
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Práctica, cuidadosa, convencional, regulada por realidades externas, formal y correcta.
(Praxernia)
La persona que puntúa bajo suele mostrarse ansiosa por hacer las cosas correctamente, atenta a los problemas prácticos y sujeta a los dictados de lo que es evidentemente posible. Se preocupa por los detalles, capaz de serenidad en situaciones de emergencia, aunque a veces es poco imaginativa.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
lmaginativa, centrada en sus necesidades íntimas, abstraída, despreocupada de los asuntos prácticos.
(Autia)
La persona que puntúa alto tiende a ser poco convencional, despreocupada de lo cotidiano, bohemia, motivada por si misma, creadora, imaginativa, preocupada por lo 'esencial' y despreocupada de las personas particulares y la realidad física. Sus intereses, dirigidos hacia su intimidad, la llevan a veces a situaciones irreales, con explosiones expresivas. Su individualidad le empuja a verse excluido de las actividades del grupo.
FACTOR N
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Franca, natural, sencilla, sentimental.
(Sencillez)
La persona que puntúa bajo suele ser sencilla, sentimental, llana, poco sofisticada. Se le satisface fácilmente y se muestra contenta con lo que le acontece; es natural, espontánea, poco refinada y torpe.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Astuta, calculadora, mundana, perspicaz.
(Astucia)
La persona que puntúa alto suele ser refinada, experimentada, mundana y astuta. A menudo es 'cabeza dura' y analítica. Su enfoque es intelectual y poco sentimental, aproximándose a las situaciones de una manera casi cínica.
FACTOR O
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Apacible, segura de sí, flexible, serena.
(Adecuación imperturbable)
La persona que puntúa bajo tiende a ser plácida, de ánimo invariable. Su confianza en sí misma y su capacidad para tratar con cosas es madura y poco ansiosa; es flexible y segura, pero puede mostrarse insensible cuando el grupo no va de acuerdo con ella, lo cual puede provocar antipatías y recelos.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Aprensiva, preocupada, depresiva, turbable.
(Tendencia a la culpabilidad)
La persona que puntúa alto suele ser depresiva, preocupada, llena de presagios e ideas largamente gestadas. Ante las dificultades presenta tendencia infantil a la ansiedad. En
los grupos no se siente aceptada ni con libertad para actuar. Una puntuación alta es muy corriente en los grupos clínicos de todo tipo.
FACTOR Q1
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Conservadora, respetuosa de las ideas establecidas, tolerante de los defectos tradicionales.
(Conservadurismo)
La persona que puntúa bajo confía en lo que le han enseñado a creer y acepta lo 'conocido y verdadero', a pesar de sus inconsistencias, aunque se le presente algo que pudiera ser mejor. Es precavida y puntillosa con las nuevas ideas, tiende a posponer u oponerse a los cambios, a seguir la línea tradicional, a ser conservadora en religión y política, y a despreocuparse de las ideas analíticas e 'intelectuales'.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Analítico-critica, liberal, experimental, de ideas libres y pensamiento abierto.
(Radicalismo)
La persona que puntúa alto suele interesarse por cuestiones intelectuales y dudar de los principios fundamentales. Es escéptica y de espíritu inquisitivo en las ideas, sean tradicionales o nuevas. Suele estar bien informada, poco inclinada a moralizar y más a preguntarse por la vida en general y a ser más tolerante con las molestias y el cambio.
FACTOR Q2
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Dependiente, buena compañera y de fácil unión al grupo.
(Adhesión al grupo)
La persona que puntúa bajo prefiere trabajar y tomar decisiones con los demás, le gusta y depende de la aprobación social. Tiende a seguir las directrices del grupo, incluso mostrando falta de decisiones personales. No es necesariamente gregaria por decisión propia, sino que necesita del apoyo del grupo.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Autosuficiente, prefiere sus propias decisiones, llena de recursos.
(Autosuficiencia)
La persona que puntúa alto es temperamentalmente independiente, acostumbrada a seguir su propio camino; toma sus decisiones y actúa por su cuenta. No tiene en consideración la opinión del grupo, aunque no es necesariamente dominante en sus relaciones con los demás. No le disgusta la gente, simplemente no necesita de su asentimiento y apoyo.
FACTOR Q3
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Autoconflictiva, despreocupada de protocolos, orientada por sus propias necesidades.
(Baja integración)
La persona que puntúa bajo no está preocupada por aceptar y ceñirse a las exigencias sociales. No es excesivamente considerada, cuidadosa o esmerada. Puede sentirse desajustada, y muchas de sus desadaptaciones (especialmente las afectivas, pero no las paranoicas) puntúan en esta dirección de la variable.
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Controlada, socialmente adaptada, llevada por su propia imagen.
(Mucho control de su autoimagen)
La persona que puntúa alto suele tener mucho control de sus emociones y conducta en general, y ser cuidadosa y abierta a lo social; evidencia lo que comúnmente se llama 'respeto hacia sí misma'; tiene en cuenta la reputación social. No obstante, a veces tiende a ser obstinada. Los líderes eficaces y algunos paranoicos puntúan alto en Q3.
FACTOR Q4
PUNTUACIONES BAJAS (1-3)
Relajada, tranquila, aletargada, no frustrada.
(Poca tensión érgica)
La persona que puntúa bajo suele ser sosegada, relajada, tranquila y satisfecha (no frustrada). En algunas situaciones, su estado de mucha satisfacción le puede llevar a la pereza y al bajo rendimiento, en el sentido de que no tiene motivación para intentar algo (como un alto nivel de tensión érgica puede desbaratar también el rendimiento escolar o Profesional).
PUNTUACIONES ALTAS (8-10)
Tensa, frustrada, presionada, sobreexcitada.
(Mucha tensión érgica)
La persona que puntúa alto suele ser tensa, excitable, intranquila, irritable e impaciente. Está a menudo fatigada pero incapaz de permanecer inactiva. Dentro del grupo tiene una pobre visión del grado de cohesión, del orden y del mando. Su frustración representa un exceso del impulso de estimulación no descargada.
